Escucha esta melodía primero solo con el piano e intenta reconocer la altura de los sonidos que utiliza así como los movimientos. 

Prueba cantarla y tocarla en el teclado virtual. Así ubicarás los sonidos utilizados en esta melodía. 

Ahora te proponemos representarla gráficamente, con una notación no tradicional, solo tomando en cuenta las diferentes alturas. Usaremos un círculo para cada sonido y, al tener 3 alturas diferentes, ubicaremos el más agudo más arriba y el más grave más abajo. También usaremos colores diferentes para identificarlas. Nos quedaría de la siguiente manera: 

Escuchemos el siguiente audio con la letra de la canción.

(audio con el texto de la canción)

Vemos en la representación gráfica que tenemos las 3 alturas indicadas en diferentes lugares y con diferentes colores. El círculo más arriba (más agudo) de color amarillo, corresponde a la nota llamada MI, el que está en el medio de color naranja es la nota RE y el más grave en esta melodía, de color rojo, representa la nota DO. En la siguiente imagen agregamos el nombre de las notas. 

(audio con el nombre de las notas)

Escuchemos ahora la canción con la referencia del pulso, para reconocer el ritmo y escribirlo, incorporando así parte de la notación tradicional. (ver recurso de figuras musicales)

A continuación vemos cómo queda el ritmo pautado de esta canción, con las figuras musicales correspondientes y el nombre de las notas musicales debajo. 

Vamos ahora a probar con otra melodía. Podrás escuchar que utiliza las mismas alturas que la canción anterior. ¿Puedes reconocerlas? Prueba cantarla, tocar en el piano y representarla gráficamente, siguiendo la propuesta anterior. 

La representación gráfica (no tradicional) nos quedaría de la siguiente manera: 

Escribe el ritmo con las diferentes alturas del sonido y el nombre de la nota que corresponde debajo de cada figura. Toma como referencia el ejemplo anterior.

Escucha este audio con la primera parte de la melodía de la canción "Tiki Tom" acompañada del metrónomo para poder seguir el pulso. ¿Puedes identificar las 3 alturas que utiliza? ¿Con qué nota musical comienza de las trabajadas hasta ahora?

Vamos a escuchar la melodía con la letra de la canción: 

Luego de encontrar el pulso, prueba incorporar el ritmo de este fragmento practicándolo con percusión corporal, asignando un timbre a cada palabra (por ejemplo: Tom con palmas, tiki con chasquidos y tacataca percutiendo los muslos).

Ahora, atendiendo a la línea melódica, prueba reproducirla con tu voz o un instrumento melódico, para identificar los cambios de altura que hay y cómo se utilizan las 3 notas musicales (Do, Re y Mi). Podemos incorporar un gesto con la mano hacia arriba con el sonido más agudo (Mi), un gesto al medio con la nota Re y hacia abajo con la nota Do, es decir con la altura más grave de la canción.

Vamos a representarla también con los círculos de colores. Nos quedaría de la siguiente manera:

Al igual que en los ejemplos anteriores, te proponemos pautar este fragmento, teniendo en cuenta las notas (escritas en diferentes alturas y con su nombre debajo) y el ritmo (puedes recurrir al recurso de figuras musicales).

Ahora escuchamos la canción completa, incorporando a lo que ya escuchamos una segunda parte. 

¿Reconoces otra altura en la segunda parte? ¿Hay una sonido diferente? ¿es más agudo o más grave que los anteriores? Intenta escribirla completa siguiendo las propuestas anteriores (representación gráfica y con el texto de la canción). 

En la próxima pestaña trabajaremos con otras melodías, incorporando nuevas alturas.